Øvingsoppgave 2: Digitale tekster, plagiat

Den siste tiden har Internett blitt mer og mer vanlig i alle hjem. Dette er på veldig mange måter svært postitivt, men det følger også noen ulemper med Internettet. Tilgangen til Internettet gjør også at elevene får tilgang til tekster som er publisert på nettet. De kan altså levere inn andres produkter, eller deler av andres produkter. Det er vanskelig for lærere å oppdage plagiat, og derfor bør lærerne satse på å lære elevene om plagiat og kildebruk.

Det er viktig at elevene lærer at det å levere andres produkter er det samme som å stjele. For det er stjeling på lik linje som det å laste ned musikk ulovlig er å stjele. Det er viktig at lærerne bruker litt tid på å innføre elevene i kildebruk. Dersom de vil bruke deler av noen andres produkt, kan de føre opp kildehenvisninger. På denne måten respekterer de at det er noen andres produkt, men de får likevel bruke det i sin egen oppgave.

Det programmet som ble presentert i diskusjonen, Ephorus, kan muligens hjelpe lærerne til å ta elever som plagierer andres tekster. Men jeg tror også at dette programmet kan forebygge en del plagiering. Dersom elevene vet at læreren bruker et slikt program, kan det virke skremmende for elevene, og dette kan forhindre at elever prøver seg på slik juks. Likevel tror jeg ikke at det vil stoppe all plagiering. Noen elever vil kanskje likevel prøve seg på juks, enten fordi de er sent ute til en innlevering eller fordi de rett og slett mangler motivasjon til å jobbe med oppgaven sin.