Etter å ha lest gjennom leksjonen om sammensatte tekster syntes jeg at Glogster virket som et spennende verktøy til å bruke i skolen. Her kan man lage en slags veggavis hvor man i tillegg til bilder og tekst også kan ha med lydfiler, filmer og lenker til andre nettsteder. Jeg ble fort imponert over mulighetene dette verktøyet hadde å by på. Dersom man som lærer oppretter en konto på Edu-versjonen av Glogster, kan man ha inntil 200 elever registrert på sin konto.
For å vise til bruksmulighetene til dette verktøyet har jeg valgt to kompetanse mål etter 7.årstrinn. Det ene som gjelder for norskfaget lyder som følger:
"Eleven skal kunne lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy." (LK06:47)
Det neste kompetansemålet som omhandler faget RLE lyder slik:
"Eleven skal kunne diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme." (LK06:77)
Om jeg hadde sett nøyere etter på de andre fagene også, så hadde jeg antakelig funnet flere kompetansemål hvor man kunne benyttet seg av glogster som et hjelpemiddel.
Ut ifra de to kompetansemålene jeg valgte meg, kan elevene arbeide med et prosjekt hvor de skal lære om rasisme og hvordan dette kan forebygges. Prosjektet skal presenteres som en veggavis i Glogster.
Å få jobbe med prosjekter på denne måten tror jeg kan være en stor motivasjonsfaktor for elevene. De kan kombinere bilder og tekst med lyd og filmer. Dette gjør det muligens mer spennende for de som skal se presentasjonen etterpå også.
Jeg begynte på en presentasjon i Glogster, og denne kan du se her:
http://dahlean.glogster.com/oevingsoppgave/
Det er selvsagt ikke en ferdig presentasjon, men siden poenget med dette innlegget er å bli kjent med verktøyet og å formidle bruksverdien videre, så jeg ikke noe poeng i å fullføre presentasjonen helt.
------------------------------------------------------
Kilder:
UFD (2006) Kunnskapsløftet: Fag og læreplaner for kunnskapsløftet. Undervisnings- og Forskningsdepartementet
for 5 år siden
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar